6. EL ESTADO Y LA CONSTRUCCION DE IDENTIDAD

 PAPEL DE LA ESCUELA

La importancia del proceso educativo, que es la continua confrontación entre aquellos que se enseña y lo que se aprende y la transmisión de valores y conocimientos, dentro de la construcción de la identidad es fundamental, porque este proceso involucra un conjunto de prácticas culturales para reconocer Subjetividad, es el escenario en el que la responsabilidad educativa se transfigura en un acto, es decir, en una práctica, una forma particular de leer las necesidades de la comunidad educativa y establecer un entorno natural de interacción y el establecimiento de lo social y pedagógico. Los sujetos a vivir bajo el "presupuesto" de la dignidad humana, el respeto y la justicia social.

Esta es la razón por la que la escuela en su acción de capacitación y socialización debe responder a los desafíos actuales para construir una sociedad plural, democrática, inclusiva, justa; La práctica ética está interesada en la formación de la identidad de los sujetos de una relación educativa en la que las explosiones de otro modo más allá del contrato y cada reciprocidad; Con quien quieras expresar una relación no orgullosa, democrática y negociada; Relación basada en una idea de responsabilidad.

Para que la persona haya alcanzado la construcción de la identidad, desarrollando significados de su historia, la historia que conduce a una forma muy particular de vivir, sentir, vivir y realizar el mundo, así como con la construcción de la identidad, el individuo establece un Maniobra, interactuando y organizando.

 Y ver que podemos ver la importancia del proceso educativo en la construcción de identidad, al mismo tiempo, al mismo tiempo, que institucionaliza este proceso educativo estatal como se observó anteriormente: "Con la construcción de la identidad, el individuo introduce un camino a la vida. , interactuar y organizarse juntos, formar condiciones marco comunes que les permiten hacer un diario, histórico  y aumentar los significados de la existencia que moviliza su historia y sus acciones en la configuración de un cierto tipo de vida sensación de vida. Y pensar en el mundo de la vida. Asimismo, en la configuración, formas legítimas de la vida y organizando el mundo vital para restaurarlo. Por ejemplo, un espacio vital de calidad de vida, un espacio vital de la relación e interacción continua, espacio. Vivir la diferencia y reconocimiento.